为切实加强青少年思想道德教育，帮助转化后进学生、问题学生，有效控制在校学生辍学，有效控减在校学生的违法犯罪，杨巷中学结合学校学生管理的实际，围绕我校德育工作的目标与重点，为真正落实转化后进生的措施，关爱学生健康成长，全面提高学生素质，全面提高教育质量，积极开展了“四帮一”教育活动。根据目前学校有部分班级的学生在日常的学习和行为习惯上存在一定困难，成为学校中的学困生，为了使这些学困生能够重新正常地步入学习生活轨道，学校教导处先发动各班主任老师在班级学生中进行排查摸底，各班再确定帮教学生的对象。教导处下发实验中学开展“四帮一”教育活动记载表，填写帮教学生基本情况和帮教原因，充分反映出帮教对象的学习困境、行为习惯、人际关系和家庭情况。在此基础上再确立帮教人员。一般每个帮教对象安排一名班主任老师、一名优秀学生干部、一位老教师和一位学生家长。进一步健全帮教工作的举措，建立好帮教工作的台帐。10月12日该校利用老教师返校做一下工作：

　　一、加强“帮教”领导

　　为确保我校的“四帮一”活动能顺利展开，学校建立了以德育领导小组和退协领导为核心的“四帮一”活动领导小组。帮教人员有部分班主任、家长和学生代表。“四帮一”教育活动由学校教导处具体部署，退协教师、班主任、学生家长和优秀学生按职责分工落实。为了让“四帮一”教育活动时间、地点落实，他们下一步将建立“四帮一”教育活动室，有关制度、职责上墙，配备一定的宣传标语，档案橱等，形成一个固定的教育基地。

　　二、明确“帮教”职责

　　根据各班实际情况，学校有效开展了“四帮一”活动，由校行政领导、帮教责任人、学困生建立特别关爱访谈教育机制，由退休教师与学困生帮教责任人沟通，共同制定个别教育计划，在科任老师的配合下，对帮的学生任课老师适当降低文化基础课教学的目标和要求；有针对性地进行帮教，要求帮教责任人每周至少找该生谈一次心，肯定进步，做好心理疏导工作，并提出建议或希望，填写《“四帮一”活动登记表》，完善学困生教育档案；要求与帮教学生结对的优秀学生经常地对帮教学生给以学习上的帮助，并与之谈心，和他成为朋友，及时了解他们的内心动态并与帮教负责人取得联系，定期汇报；退休教师每个月参加返校活动后，都主动与帮教学生取得联系，找他们谈心，给予鼓励和生活上的关心；由教导处负责，定期召开会议通报帮教学生的成长情况，及时把握帮教学生动态。并且把这些学生的情况及时反馈给家长，为家长提供有关家庭教育方面的理论指导，家校共同促进该学生的进步。该活动在学校有关班级中开展得井然有序，有声有色，并且取得了显著成效。

　　三、确定“帮教”内容

　　为了让“四帮一”教育活动各项工作落到实处，他们明确了每学期的活动内容。①“四帮一”教育活动由学校教导处具体部署，协调镇关工委（退协）牵头组织老教师、任课教师、家长、优秀学生共同关心帮助本校问题学生、后进学生健康成长。②认真确定帮教对象：全校各班中迷恋网吧、厌学逃学、与社会青年不正当交往、心理不健康、还有喜欢打架的问题学生为“四帮一”教育对象。③帮教数量：以少而精为原则，帮教对象必须是在班联乃至全校有相当知名度的问题学生，班主任不能把班内稍有问题的学生全部纳入“四帮一”帮教对象，所以原则上每班不超过1名。班内确实无推荐对象可以不推荐，最后由教导处审核确定。④帮教小组成员活动：原则上每月不少于一次，每学期初要举行帮教活动签订协议仪式，期末要召开学校帮教工作总结会，总结好的经验，扬长避短，有效控制在校学生的辍学，有效控减在校学生的违法犯罪。

　　四、健全“帮教”制度

　　为了让“四帮一”活动有章可循，他们特制订学校“四帮一”教育活动方案，明确开展“四帮一”教育活动的指导思想、活动目的、活动内容、活动要求以及参与帮教人员的工作职责：①老教师要每月抽时间与帮教学生谈心、交流或帮助学生补差补缺，建立忘年交，用人格魅力感化帮教学生。②任课教师要在课堂上、学校里多关心、多了解帮教学生的思想动态，学习上多提问，生活上多关心，思想上多引导。③家长要配合老教师、学校班主任、任课老师多了解孩子的内心世界，发扬家庭民主，与孩子交流，激励孩子健康成长，同时在孩子面前要以身作则。④优秀学生要与帮教学生做知心朋友，要关心帮教同学的学习及思想进步，要做帮教同学的学习榜样，用人格力量感化帮教同学。

　　在实施过程中，各类帮教人员都能认真填写好帮教记录表，定期召开座谈会组织交流，许多老教师还能经常来学校与教导处或有关人员协调交流。学校教导处负责做好“四帮一”活动协议书的签订和总结，同时做好帮教资料的收集和整理。

（宜兴杨巷  龚 平）