我退休后于2018年2月办起了家庭辅导站，至今已辅导学生十多名。参加辅导站学习的孩子有上幼儿园的，有小学各年级的。每个周末我都安排一次集中辅导，每次辅导的时间约一个半小时。在辅导中认真检查学生的家庭作业完成情况，帮助他们解决在学习上遇到的困难，并帮助学生纠正读写姿势，让他们做到头正、身直、臂开、足安，手离笔尖一寸，胸离桌子一拳，眼离书本一尺。对两个即将升入一年级的幼儿园小朋友，我不光教他们读写姿势，还手把手教他们写基本笔画和简单的汉字。我在辅导中始终将爱国主义教育放在首位，将行为习惯教育和感恩教育穿插其中。每逢国家重要节日，我会组织学生开展丰富多彩的活动，给孩子们讲节日的来历，讲英雄的故事，讲家乡的巨变，教孩子们唱《五星红旗迎风飘扬》和《没有共产党就没有新中国》等红歌，教育他们从小爱党爱国，立志成才报效祖国。

　　回顾自己这些年来的办站经历，我深切地感受到，少年儿童是祖国的未来，关心下一代是我们退休教师义不容辞的职责。作为一名受党教育培养多年的人民教师，我们要坚持以人为本，尊重每一位学生，要与学生之间建立一座心灵相通的桥梁，用爱心去照亮孩子们的心田。

　　心理学家认为，爱是教育好学生的前提。对于我辅导的一个单亲家庭的孩子小董来说，她缺乏的就是家庭的温暖。由于她父亲长年忙于自己的生计，没工夫打理孩子的生活和学习，久而久之孩子就养成了学习懒散的习惯，作业拖沓，甚至欠交，导致学习成绩很不理想。像这样的孩子，我首先放下架子亲近她，每次来辅导站我总是嘘寒问暖，既关心她的生活，也关心她的学习，摆事实、讲道理，让她明白学习的重要性和必要性。后来在我们每一次的交谈中，小董都能向我敞开心扉。通过一学期循序渐进的教育引导，她学习比原来勤奋多了，不懂的问题也能向同学和老师请教，已初步变被动学习为积极主动学习了。这大概就是爱的力量吧！

　　由于每个孩子的实际情况有所不同，有乖巧听话懂事的，也有调皮的。这就要求我们老师要善于摸清孩子的底细，确定行之有效的施教之策，做到“一把钥匙开一把锁”。有个三年级的孩子小徐，他的自制力极差，来辅导站学习时要么无精打采，要么做小动作，要么影响别人学习，而在课间休息时他却生龙活虎。他对自己身上的缺点认识不足，对老师的批评教育产生厌恶甚至憎恨心理。针对这样的学生，我还是以爱心为媒，注重心灵沟通，与他谈心，与他交友，引导其认识错误，树立好学上进的念头。我还发挥榜样的作用，让各方面都比较优秀的三年级学生小周和小徐坐在一起，在学习和思想上帮助小徐。如果小徐在学习上遇到了同学解决不了的困难，我会第一时间站在他面前，耐心讲解和引导，让他感受到老师对他的关心和重视。就这样，我的关爱举动渐渐唤起了他的自信心、进取心。虽然小徐进步的步伐还小了点，但我有信心，因为他脑子不笨，我相信他一定能领悟老师的良苦用心。

　　夕阳正在渐渐西下，但余晖仍照着我前行。我要继续办好家庭辅导站，把夕阳的余晖奉献给学生，用爱心去照亮孩子们的心田。                           （东域小学  韩凤珍）