依照江苏省教育工委、江苏省教育厅《关于推进全省教育系统关工委优质化建设工作的意见》（苏委教﹝2019﹞1号），在巩固和提高全区教育系统关工委工作常态化建设的基础上，我局关工委在优质化建设均衡发展方面进行了实践研究。

　　一、夯实基础，健全关工委组织架构

　　立德树人，服务青少年是学校关工委工作的本质特征，把青少年工作作为战略性工作来抓是“国之大计、党之大计”。学校关工委依托党建引领，配齐配强关工委领导班子是开展一切工作的前提和保障，从一定意义上讲，人员队伍的组成和人员个人素养、品质决定了学校关工委工作的质量。按照关工委工作优质化建设“组织领导与条件保障”要求，全区教育系统关工委主任由学校主要领导担任，有条件的学校实行常务副主任（原则上由原校、园级领导退下来的担任）、副主任、秘书长（由校中层兼任）“双职双配”，更好地协调和衔接关工委与学校教育工作，充分发挥好关工委工作职能，保证在具体落实关工委工作时不扯皮、不推诿，保障在实施关工委具体工作中做到职责明确、职能明晰，精细精准落实好各项活动。

　　为使全区教育系统关工委工作优质化建设落地生根，有效实施，扎实推进，局党委适时调整局关工委班子成员，统整资源，将局教师退管会与关工委合署办公，在将关工委工作纳入学校党建和精神文明建设工作内容的同时，要求学校切实发挥教师退管会作用，在组建学校关工委“五老”队伍时，既要尊重离退休老同志工作意愿，也要考核考察“五老”业务素养和党性要求，召开联席会议，组织开展好工作学习、培训、实践、交流和考核等常规工作，真正让“五老”队伍在学校关工委工作中占据重要位置，发挥重要作用。

　　按照就近入学原则，学校大多为新村、小区配建学校，与街道、社区有着密不可分的紧密联系。区关工委要求所属街道均建立关工委组织，组建由宣讲员、校外辅导员、网吧监督员、帮教员、通讯员组成的“五大员”队伍和老干部、老专家、老教师、老战士、老模范组成的“五老”队伍，部分街道还建立了企业联合关工委组织。学校与社区相互支持配合，设立校外辅导站，落实“校站结合”长效机制，实现学生离校不离教。

　　二、合作共建，创建关工委工作特色

　　基层关工委工作离不开上级部门的指导与支持，在区关工委的长期支持与推动下，图书捐赠、资助帮扶和特色教育基地建设等系列活动已成为区关工委“雨露行动”特色品牌。下一代的成长牵动民心，关乎未来，为实现学校关工委工作“一校一特”、“一校一品”内涵发展工作目标，区教育局会同区关工委凝聚区机关部门、企业、社区的力量，重点打造了一批契合学生需求，符合时代特色的内涵发展项目，有21个单位与全区14所小学签约结对，累计投入资金约420万元，共建学校特色教育基地，合力护航青少年成长，实现了全区小学“一校一品”全覆盖。据不完全统计，近年来，特色教育基地惠及6万多名学生，培养了30多位优秀指导教师，育红小学“纸版画”、胡埭中心小学“书法”、蠡湖中心小学“少年邮局”、蠡园中心小学“篆刻”和峰影小学“画信”等已具一定知名度，有力推动了学校特色教育高质量发展。区教育局关工委协同区教育研究发展中心，共同制作完成《关爱进校园，特色更精彩》的学校特色教育基地建设短视频展播，在区委宣传部的支持下，特色教育基地视频于2023年7月在区行政中心循环播放，有力宣传和推进了全区关工委工作。

　　三、家校合育，关爱青少年健康成长

　　坚持立德树人、育人为本，必须坚定依靠党建引领，夯实阵地建设，改善教育条件，提升服务水平。家长学校是关工委工作的重要阵地和主要抓手，区教育局关工委要发挥好家长学校总校功能，以制度建设保障好家校合育体系建设，为青少年健康成长营造良好环境。在“双减”背景下，充分利用教育资源，会同社区，聘请懂教育、有资质、有爱心的“五老”和家长担任学校校外辅导员，建好校外辅导站。鼓励有能力、有精力、有活力的家长志愿者协助和参与学校开展教学活动及课后延时服务，“五老”把民间剪纸、锡剧表演、乐器演奏、家常烹饪等带进校园，祭扫烈士陵园、参观名人故居、了解农耕文化、参与劳动实践等活动让学生体验到丰富精彩的社会实践活动，“家校合育”发挥出教育整体效应，形成了强大教育合力，使教育起到了1+1﹥2的效果。

　　青少年是祖国的未来，中华民族伟大复兴征程离不开他们。根据国家和省颁发的关爱青少年生命健康“润心”行动部署要求，我局关工委积极响应，局关工委常务副主任、副主任和1名基层学校关工委常务副主任受聘担任区中小学生心理健康教育特约顾问，组织全区教育系统关工委常务副主任参加学生心理健康教育和家庭教育专题培训，聆听南京师范大学李秀珍博士的《让教育走进（近）孩子心里》的专题讲座和雪浪中心小学聘请的学生心理健康“知心奶奶”张晓驰的学生心理健康辅导报告，期间，参观了蠡园中心小学的心理健康教育工作坊，部署学校“五老”和退休教师参与学校“谈心屋”及学生心理健康咨询工作，以热情和热心参与到对全区青少年的人文关怀和心理健康教育之中，有效促进广大学生德智体美劳全面发展，将中小学心理健康教育纳入全区教育工作重要内容，真正形成“区级统筹、教育牵头、部门联动”的中小学心理健康教育工作体系。

　　四、主题教育，促进青少年“五育”发展

　　关工委服务青少年主旨是引导和关爱青少年树立正确的人生观、价值观，通过开展有益的活动，推进学生德智体美劳“五育”发展，培养社会主义合格的接班人。围绕新时代新征程党的使命任务和二十大描绘的宏伟蓝图，依托市、区讲师团（报告团）资源优势，将讲师团宣讲与学校思政课、班队会、社团活动相结合，利用开学典礼、休业式、毕业式、升旗仪式、“五老”报告、法治讲座等，结合重大节日，开展各类德育主题教育活动，通过红色基因教育、爱党爱国教育，增强广大青少年做中国人的志气、骨气、底气，立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的时代新人。

　　动员和组织社会力量，为学校捐赠图书，配合区教育局开展好每年组织的“书香校园”读书活动。优化社会主义核心价值观主题教育活动，组织学生参加省关工委推荐教育读本的主题教育读书、征文活动和老少同台活动，通过主题教育，团结教育广大青少年坚定不移听党话、跟党走。

　　为切实落实好《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，我局关工委参与组织学生利用好全区6个劳动教育基地，开展综合实践活动，培养好学生劳动核心素养教育，让学生通过劳动实践长见识、增阅历，树立劳动光荣意识，埋下未来大国工匠的种子。

　　五、制度保障，做优关工委品牌特色

　　关工委工作永远在路上，创建关工委工作品牌与特色除建有科学的顶层设计和拥有热情工作的团队外，制度建设必不可少。基层学校关工委建设纳入党建考核，在巩固关工委常态化建设中，查漏补缺，补足短板，启动实施关工委工作优质化建设。我局发布的《关于印发<滨湖区中小学校（幼儿园）关工委优质化建设均衡发展基本要求>的通知》要求学校精准抓好学校关工委优质化建设均衡发展工作的“基层”建设、“均衡”发展和“重点”工作，在巩固“常态”效能建设中重点抓好“特色”引领和“品质”提升，让学校关工委根据《滨湖区中小学校（幼儿园）关工委优质化建设均衡发展基本要求》要求，对照标准，以创促建，以制度的形式规范学校关工委工作优质化建设要求。

　　按照“学习型、服务型、调研型、创新型”关工委建设要求，我局关工委借力区教师发展中心平台，结合教师培训要求，以讲座、研训组、课堂问诊等多种方式关心和培养青年教师，以建退休名教师工作室方式，辐射好退休教师指导帮扶影响力，推动学校“蓝青”工程建设，为青年教师多方提供平台，助力青年教师成长、成才，提升教师素养，更好地服务青少年，真正实现关工委工作优质目标。

　　我局关工委根据行政区划，划定学校关工委南片、西片和中片三个片组，建学校关工委中心组和秘书长、宣传员工作群，健全工作机制，提倡“互联网+”新方式，通过工作例会，组织学习把握党和国家与关工委工作相关的大政方针、法规文件，以业务指导、基层调研、学习交流和品牌宣传等方式，提高关工委工作服务青少年的工作能力，提升学校关爱服务水平。

　　我们深刻认识到，只有学校关工委工作的优质化，才有全区教育关工委工作的优质化。相较于学校关工委工作常态化建设，优质化建设起点高，要求更高，在今后的工作中，我局关工委将以关工委工作优质化建设为契机，与基层学校一起，凝心聚力，共创特色品牌，真正实现学校关工委工作“一校一特”、“一校一品”，为全区教育系统关工委工作优质化建设均衡发展做出工作成效。

　　（滨湖区教育局关工委  朱国明）