“以前周末发愁孩子去哪儿，现在他总惦记着去辅导站‘上课’。”高塍赋村家长王女士翻着手机里的活动照片，画面中孩子正专注地拓印甲骨文。自 2019 年起，这座建在江苏省科普教育基地里的校外辅导站“花田嘻嘻”，累计开展 80 余场特色活动，吸引 4000 余人次参与。从田间地头到甲骨课堂，从生态实践到艺术创作，它究竟藏着多少让孩子“上瘾”的成长密码？近日，记者走进曾获江苏省关工委校外辅导站优秀活动项目特等奖的高塍赋村校外辅导站“花田嘻嘻”，一探究竟。

　　节气为轴，传统文化“种”进田间课堂

　　辅导站以“四季幸福课”为核心，将二十四节气转化为可触摸、可实践的教育场景。春分时节，孩子们用闲置书籍兑换新鲜蔬菜，在“书蔬会”上共读《狼王梦》，亲手制作春日菜饭；谷雨当天，老中医带着孩子们辨识野菜，讲解“春食辛”的养生智慧，动手包制时令烧麦。

　　“节气不是课本上的概念，而是能尝到、摸到的生活。”站长周霞介绍，课程设计既保留农耕文化的质朴，又融入现代教育理念。孩子们在花田耕耘中理解“春生夏长”，在酿酒制酱时感悟“秋收冬藏”，传统文化如春雨般滋养童心。

　　甲骨为魂，文明密码“刻”入成长记忆

　　今年4月，辅导站与宜兴市博物馆联合组织“溯源甲骨·字话家风”研学活动。已退休的大学副教授高红芳以“三维解字法”解析甲骨文“家”字，通过复原“宀”与“豕”的原始构形，讲述先民“屋宇庇护”“家畜兴旺”的生存智慧。孩子们用市博物馆特制的“宜兴”甲骨文雕版，动手拓印“宜”“兴” 二字 ——“宜”字还原商代祭祀礼器，“兴”字展现四手托举的协作意象，与陶都千年窑火文化一脉相承。学生陈同学捧着拓片感叹，“每个字都藏着老祖宗的智慧。”活动现场，市委党校讲师安娜青以甲骨文字义为引，开展“家风传承”微党课，从“修身齐家”的古训讲到新时代家庭文明建设，让文化基因与红色教育同频共振。

　　实践为本，多维课堂“活”在乡土之间

　　辅导站以花田为教室、以实践为教材，构建“劳动教育+生态启蒙+心理健康” 的多元成长平台。在“践行生态文明 争做环保达人”活动项目中，环卫工作人员化身“环保导师”，通过互动游戏讲解垃圾分类知识。孩子们用可回收物兑换绿植幼苗，参与捡塑减塑行动，自编三句半向村民宣传垃圾分类，自制环保袋送给村民，传递绿色生活的理念。“现在孩子看见废纸箱，第一反应就是‘它还能变废为宝’。”负责生态课程的蒋老师说。

　　积极心理学课程将心理健康教育融入自然实践。亲子家庭认领专属菜地，在观察作物生长中理解自然规律，在团辅游戏中体悟情绪变化。“五行育心花田成长营”的国家二级心理咨询师杨相红通过“植物观察法”引导孩子发现自身优势；“情绪分享会”上，孩子们将烦恼写在纸条埋进“成长花盆”，看着薄荷抽芽，学会与情绪和解。曾经内向的小宇，如今能自信分享：“就像植物向阳生长，我也在花田里找到了勇气。”

　　连心为桥，优质资源“沉”到乡村课堂

　　辅导站建立“校站结合”机制，在职和退休党员教师担任“文化导师”，把红色基因融入节气课堂、甲骨研学，提升课程品质。退休大学教授、心理咨询师、园林设计师等组成“专家团”，为课程开发注入专业力量；清华美育团队带来艺术课程，党员教师开设“田间微党课”，组织“童言童语话党史”活动，成为厚植家国情怀的鲜活载体。

　　辅导站家长群体也从“旁观者”变为“合伙人”。在“亲子共育课堂”中，父母与孩子共同拓印甲骨、播种浇水，在互动中深化家风传承。“以前觉得甲骨文很遥远，现在和孩子一起学习，才发现文化就在身边。”张家长坦言。

　　如今的“花田嘻嘻”辅导站，不仅是春耕秋收的劳动基地、文脉传承的精神家园，也是心灵成长的温暖港湾。孩子们在这里触摸节气流转，解码甲骨密码，领悟劳动价值，在自然滋养中培育健康心态。正如辅导站站长周霞所说：“我们希望通过实实在在的体验，让教育回归生活，让每个孩子都能在这片土地上，找到属于自己的成长方向。”

　　（宜兴市高塍镇关工委）