近日，惠山区召开全区关工委主题教育辅导员培训会议，邀请“一包三改”经验、“四千四万”精神两本新书副主编李广平作专题辅导报告。区关工委全体成员,各镇（街道）关工委常务副主任、办公室主任,各村（社区）校外教育辅导站站长，区教育局、区政法系统、区农业农村局关工委负责同志，各中小学德育副校长，退教协理事长出席，区关工委副主任张国立主持会议并讲话。

　　市乡镇企业研究中心研究员李广平以“改革敢为先 荣耀誉华夏——赓续光荣传统 再创惠山辉煌”为题，向与会同志全面介绍了“四千四万”精神和“一包三改”经验的时代背景、产生由来、核心内涵、历史作用和当代价值。辅导报告既有理论高度，又有实践温度，为广大“五老”宣讲员在主题教育和校外辅导站开展宣传教育活动提供了有益的启示和参考。

　　张国立在讲话中指出，惠山是“一包三改”经验的首创地，“四千四万”精神的发祥地之一。当前，“一包三改、四千四万”精神学习教育活动正以扎实深入的态势全面开展，这是推动工作、凝聚力量的重要契机。全区各级关工委要以此次专题辅导为契机，不断拓宽知识视野，积极参与各类培训、研讨和交流活动，结合本地实际与青少年特点，创新教育形式和内容，进一步提升主题教育和校外辅导站的吸引力和实效性。针对今年主题教育和校外教育辅导工作任务，张国立着重提出3方面的要求：

　　一、注重实际成效，切实抓好各类主题教育宣讲活动。各地要把“老少同声爱国情 同心奋进新征程”主题教育作为深化青少年“三爱”教育的重要内容，并与“科技强国梦 童心创未来”、“‘五老’弘扬好家教好家风”、“老少同台”节目展演以及“三走进三寻访”社会实践等主题教育有机融合，突出重点，常抓常新，确保教育实效。重点把握好3个关键：一是紧扣重要时间节点开展主题教育宣讲活动。二是抓实规定动作，确保“不缺项、不走样、见实效”。三是注重创新教育形式，深化拓展教育载体，增强育人效果。

　　二、注重放大品牌效应，扎实推进辅导站内涵建设。重点把握3方面：一是加强三级校外教育辅导网络建设。着力推动校外教育辅导站与新时代文明实践阵地共建联建，大力推进镇（街道）辅导中心站建设，充分发挥中心站对村（社区）辅导站（点）的示范、指导、辐射、带动等作用。要坚持因地制宜，推行“一站多点”发展模式，探索建立区级校外辅导总站，实现优质校外教育资源的均衡覆盖。二是发挥品牌示范带动效应。深化推进“一站一品牌”建设，探索构建寒暑假联动、校家社协同育人机制，加大与社会第三方公益创投项目有机结合，进一步优化“2+X”办班课程设置，积极探索辅导内容的菜单化、特色化和项目化。三是强化辅导站心理关怀功能和劳动教育。整合家庭教育指导站等阵地资源，深化“润心”行动，积极开展青少年心理疏导和生命健康教育，落实预防干预措施。强化校外劳动教育基地建设，丰富劳动教育内容途径，更好地发挥辅导站在校家社协同育人中的积极成效。

　　三、注重提升办站水平，着力加强师资队伍建设。要按照《关于进一步建立健全校外教育辅导站“校站结合”长效机制的意见》（锡文明办〔2020〕4号）文件精神，积极主动地争取组织、教育等部门的大力支持，进一步完善和落实“校站结合”工作机制，细化在职教师挂钩制度、工作程序、考评奖励等，形成良好工作导向和社会氛围，带动更多的现职教师进站工作的规范化、常态化。进一步广泛吸纳刚从工作岗位退下来相对低龄的“五老”进站工作，逐级加强对辅导员的业务知识培训，尤其是提升他们运用互联网及时、AI人工智能技术等开展工作的能力水平，重点抓好3方面具体工作：一是确保师资配备到位。各中小学校和村（社区）共同做好在职教师外派的组织落实工作，原则上每个辅导站点不少于2～3名在职教师。二是明晰辅导课程内容。要紧贴青少年和家长的需求，以理想信念、生命健康、科技素养和法治教育为重点，精准设置教育活动的内容和形式。三是健全管理制度。主要包括：安全管理制度、工作交流制度、信息宣传报送制度、督导与评价制度、后勤保障制度等。各级关工委要制定详细的暑期辅导站活动计划和安全预案、协同教育行政部门、中小学校等适时召开辅导站工作座谈会，及时交流总结办站情况，推动校外教育辅导站工作高质量发展。

　　会议召开前，区委老干部局向全区“五老”宣讲员代表举行了赠书仪式。（惠山区关工委）